Générer automatiquement 9 activités interactives à partir d’une simple liste de mots que vous créez, voici la promesse de VocaLex, notre nouvelle application maison 😀 (libre et gratuite, comme d’habitude).
Dans cette collection des « en cent épisodes » que j’adore et sur lesquels j’ai déjà travaillé auparavant avec mes élèves, Christelle, une collègue qui avait utilisé mon travail pour « L’épopée de la forêt », nous a gentiment contactés pour proposer son livret de questionnaires concernant : « La grande aventure de Notre-Dame de Paris ».
Suite à plusieurs lectures autour de l’enseignement des régularités orthographiques (notamment le livre de Laura Marie (@latelierdelorthophoniste), j’ai remanié les dictées que je donne à mes CP et CE1 ainsi que les étoiles d’orthographe utilisées, avec ma collègue, du CP au CE2. Je vous propose ici l’ensemble de mes documents (PDF et modifiables).
Sur une idée de Mathieu Goux, je vous présente ‘Cacographie’, une application web qui permettra à vos élèves de s’entrainer à corriger.
Un petit article sans prétention pour vous proposer mes nouveaux affichages de lecture pour les CP.
Si vous souhaitez mener une séance collective d’entrainement à la conjugaison, je vous propose cet outil de « conjugaison flash » : un diaporama automatisé proposant un pronom, un verbe, un point d’interrogation et ainsi de suite, jusqu’à épuisement !
J’aime avoir, chaque année, un projet « fil rouge » qui nous occupe tout au long de l’année. Ayant mes élèves 3 voire 4 années de suite, cela permet d’apporter du renouveau et d’éviter la sensation de tourner en rond. Après la naissance du monde, l’épopée de la forêt, voici les jeux de société.
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A l’instar des activités mathématiques publiées récemment, voici une sélection d’activités à animer en classe entière et à lancer en quelques clics avec un vidéoprojecteur (et une connexion internet) pour le français.
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En ayant les mêmes élèves trois années de suite, j’ai besoin de varier les supports. Je vous propose aujourd’hui un nouveau rituel à projeter pour travailler l’orthographe (essentiellement grammaticale).
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Nous sommes en 2024 après Jésus Christ. Tout l’écosystème numérique scolaire est occupé par les GAFAM et les marchands de la « EdTech« . Tout l’écosystème ? Non ! Un village peuplé d’irréductibles défenseurs des communs numériques résiste encore et toujours à l’envahisseur…
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