Suite à notre projet NEFLE, notre circonscription nous a demandé de partager notre expérience de la classe flexible dans la cadre d’une animation pédagogique : comment se lancer ? par quoi commencer ? quels aménagements ? comment s’organiser ? avec quels outils ? …
A cette occasion, j’ai créé un diaporama interactif qui nous a servi de support mais également de « banque » de ressources pour les collègues intéressés.
Deux initiatives que je souhaite partager : l’excellente lettre ouverte d’une enseignante ainsi qu’une initiative de l’AFEF pour une riposte unitaire.
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Depuis quelques années, mes élèves de CM2 ont un carnet d’orthographe dans lequel ils archivent les techniques travaillées en classe pour ne plus se tromper sur les homophones, l’accord du participe passé, du GN, les consonnes doubles et compagnie. Ce carnet est un outil qu’ils peuvent utiliser à n’importe quel moment. Récemment, j’ai décliné le contenu de ce carnet en affiches qui serviront de support à l’introduction d’une notion.
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L’outil de test des tables de multiplication avec tableau récapitulatif des connaissances de l’élève ayant eu des retours positifs, voici son « clone » pour les additions !
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Rares sont ceux qui n’ont pas connu une séance de badminton, de volley ou de ping-pong avec un système de montante/descendante. Pourquoi ne pas utiliser cette pratique en classe pour réviser et s’entrainer ?
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Illustration : unDraw.co
Si vous nous suivez sur Mastodon, Instagram ou par newsletter, vous savez certainement que nous partageons chaque lundi et vendredi un lien menant à une ressource intéressante pour les profs (cycle 2 et 3 essentiellement).
Pour les conservateurs et amoureux des archives, nous stockerons, dans cet article, tous les liens de chaque année scolaire.
J’avais l’idée mais pas les compétences… C’est là qu’un ami nommé Alan entre en jeu ! Grâce à lui, nous allons pouvoir tester nos élèves en moins de 10 minutes via un ordinateur ou une tablette et obtenir un rapport complet de leur connaissance des tables. L’outil idéal pour de la différenciation, de l’évaluation et du suivi ! (mais aussi pour le choix des cartes à glisser dans les boites de Leitner !)
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Depuis la rentrée 2023, j’ai mis en place le système de boites aux lettres dans la classe présenté par Audymaikresse et j’en suis ravi. Avec son accord, je vous présente mon fonctionnement impliquant quelques ajouts.
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La création de notre site internet m’a permis de découvrir plusieurs réseaux sociaux et une présence différente des enseignants selon le réseau utilisé. Dans cet article, je vous avoue mon faible pour Mastodon, vous explique pourquoi et comment en profiter vous aussi.
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Illustration « Cloud » : Cloud-computing icons created by vectorsmarket15 – Flaticon
Récemment, une amie m’a demandé « comment faire pour créer un dossier où je pourrai mettre les photos des élèves sur le drive de l’Éducation Nationale et que les parents y aient accès sans voir mes dossiers ? » Réponse dans cet article et présentation d’une autre possibilité intéressante : le dossier de dépôt !
(je vous rassure, je lui ai répondu personnellement avant d’écrire cet article et ne l’ai pas laissé poireauter en attendant 😉)
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