Rallyes mesures et autres ateliers pour s’approprier les unités

C’est un domaine qui pose souvent problème aux élèves : difficile de se représenter un mètre, un gramme ou encore un centilitre. Voici quelques propositions d’ateliers de mesures pour laisser le temps à nos élèves de manipuler et ainsi mieux appréhender ces grandeurs.

PROPOSITIONS D’ATELIERS

Quels sont les différents documents proposés ?

DES RALLYES MESURES

• un rallye mesure de longueurs pour mesurer à partir d’une unité étalon non conventionnelle (cubes ou bâtonnets de glace),
• un rallye mesure de masses pour mesurer à partir d’une unité étalon non conventionnelle (cubes),
• un rallye mesure de contenances pour mesurer à partir d’une unité étalon non conventionnelle (bouchons),
• un rallye mesure de longueurs pour mesurer avec la règle graduée (en centimètres),
• un rallye mesure de longueurs pour distinguer mètres et centimètres,
• un rallye mesure de contenances pour distinguer litres et centilitres.

DES JEUX

• un tableau et les cartes « Choisir la bonne unité » pour distinguer les unités de longueurs, de masses et de contenances,
• un jeu de bataille des longueurs (mètres et centimètres),
• un jeu de bataille des contenances (litres et centilitres).

TÉLÉCHARGER LES DOCUMENTS

LES RALLYES

LES JEUX

BONUS

Deux idées d’affichage sur les unités de mesures utilisées en classe par Lui :

Contenances

Après avoir divisé 1L en dix parties égales, puis un des 10 dL obtenus en dix parties égales également, on garde les résultats au mur :

Longueurs

L’objectif est de donner des repères « corporels » aux enfants.

1 m ~ écart entre ses deux poignets, bras tendus.
1 dm ~ longueur de l’extérieur de la main.
1 cm ~ épaisseur du pouce.
1 mm ~ doigts presque joints ou épaisseur d’une règle.

Pour les retenir, on joue parfois au « Montrez-moi environ … » (1cm, 1mm ou 1m). Les enfants font alors le geste correspondant.